Con el apoyo de la Intendencia de Salto se desarroll\u00f3 en forma gratuita un curso de rob\u00f3tica para ni\u00f1os y adolescentes en el quincho de Barrio Artigas. Se trat\u00f3 de cinco jornadas de tres horas cada una en la que participaron doce chicos de los cuales once culminaron el seminario. Estuvo amparado por la Iglesia Evang\u00e9lica Asambleas de Dios Aposento Alto que orienta el pastor Miguel \u00c1ngel Campos.<\/p>\n
En la misma los docentes fueron el ingeniero Jonathan Piuma y Juan Carlos Vilar que es estudiante avanzado de maestro t\u00e9cnico en electrotecnia.<\/p>\n
Se trataron de clases donde aprendieron a trabajar en plaquetas, a hacer peque\u00f1os robots, orientarlos para acciones. Para el ingeniero Piuma, \u201cpermiti\u00f3 por ejemplo que pudieran hacer un medidor de corriente, o sea un robot que enciende la luz roja si en el hogar se consume por encima de lo pre establecido, y en rojo si se excede. Docentes compa\u00f1eros de UTU me pidieron sumarse a otros cursos para usar la rob\u00f3tica en la ense\u00f1anza de la F\u00edsica y con mucho gusto lo haremos\u201d. Juan Carlos Vilar marc\u00f3 el avance de trabajar en equipo y poder acercar estudiantes para futuras carreras de ingenier\u00eda, electr\u00f3nica o mecatr\u00f3nica.<\/p>\n
El director de Deportes de la Intendencia, Cristhian Pintos, dijo que \u201cnos han preguntado por el curso y lo hemos difundido, pero ahora haremos m\u00e1s sobre el punto pues vimos lo bueno que era, y queremos que el a\u00f1o que viene se vuelva a hacer pensando en integrar tambi\u00e9n a adultos\u201d.<\/p>\n
Por su parte el secretario general de la comuna, Lic. Fabi\u00e1n Bochia estableci\u00f3 que \u201cdetr\u00e1s de la rob\u00f3tica se ense\u00f1an valores, a trabajar en equipo, a aprender, a esperar, a tener paciencia, a leer, a formarse, a valorar el nivel cultural y el conocimiento como herramienta de inserci\u00f3n y crecimiento social. Sabemos que detr\u00e1s de la pedagog\u00eda hay valores que se orientan y proyectan y que compartimos\u201d.<\/p>\n
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